跨文化交际视角下初中英语教学策略研究
分析跨文化交际视角下初中英语课堂教学现状,指明跨文化交际视角下初中英语课堂教学优化方向。本文结合译林版初中《英语》八年级(上)Unit 7 Seasons,探究跨文化交际视角下初中英语课堂教学的优化策略。认为教师应重塑课堂教学目标、组织课堂教学实践、完善教学评
分析跨文化交际视角下初中英语课堂教学现状,指明跨文化交际视角下初中英语课堂教学优化方向。本文结合译林版初中《英语》八年级(上)Unit 7 Seasons,探究跨文化交际视角下初中英语课堂教学的优化策略。认为教师应重塑课堂教学目标、组织课堂教学实践、完善教学评
本文立足信息技术迅猛发展的时代背景,在前人研究的基础上进行智慧课堂的概念界定,以结构主义学习理论和混合式学习理论为指导,分析推进智慧课堂的趋势,结合教学实践,以具体课例为抓手,探究智慧课堂支持下的初中英语教学设计优化方式,归纳智慧课堂对教学设计优化的促进作用,
在以生为本的基础上,阐述初中英语教学中跨文化交际能力培养的意义,并分析其中存在的问题。本文结合实例,探究初中英语教学中跨文化交际能力培养的策略,提出融入多元化教学内容、模拟真实的跨文化场景、加强师生互动以促进对话、利用信息技术拓展教学资源,以及组织校际交流活动
阐述在初中英语教学中培养学生口语交际能力的重要价值。提出在实际教学中,教师设计口语交际教学活动须满足整体性、真实性、层次性要求,以强化教学效果。本文结合教学实践,探索在初中英语教学中培养学生口语交际能力的策略,即依托主题,创设良好口语交际环境;依托学情,丰富学
要设计好一节课的导入,必须认真发掘教材的内涵,了解学生的思想实际和生活实际,并善于把两者更好地结合起来,一个好的导入要尽量能做到:合理、自然、循序渐进。下面是小编收集整理的一些初中英语教学导入方法,大家一起来看看吧!